3月31日，在國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉辦的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛指出，要深入落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)規(guī)定和“公民同招”政策，嚴(yán)禁中小學(xué)招生入學(xué)與任何形式的社會(huì)競(jìng)賽掛鉤，堅(jiān)決斬?cái)噙@種利益鏈。

嚴(yán)禁中小學(xué)招生與任何競(jìng)賽掛鉤，這并非新要求、新基調(diào)。近年來(lái)，教育部門已是三令五申、千叮萬(wàn)囑，此次不過(guò)是再宣示、再提醒、再?gòu)?qiáng)調(diào)。不過(guò)，一次提醒都能火速“出圈”、引起全網(wǎng)圍觀，足見(jiàn)這一問(wèn)題的極端重要性。

中小學(xué)招生與競(jìng)賽掛鉤，為何必須“嚴(yán)禁”？一言以蔽之，有損公平。其實(shí)，各類競(jìng)賽本身并無(wú)“原罪”，甚至可以成為開展素質(zhì)教育的有效抓手?？啥嗄陙?lái)，不少主辦單位、學(xué)校、家長(zhǎng)念歪了經(jīng)。其功利性被一再?gòu)?qiáng)化，其動(dòng)機(jī)已被嚴(yán)重扭曲。過(guò)多過(guò)濫的各類競(jìng)賽一度與升學(xué)、擇校、加分等聯(lián)系起來(lái)，引來(lái)暗箱操作，觸發(fā)社會(huì)焦慮，在教育公平的天平上加上了一個(gè)“混亂”的砝碼。

教育學(xué)家陶行知曾把人比作樹木，認(rèn)為不必勉強(qiáng)讓樹木長(zhǎng)得一樣高，但要在“立腳點(diǎn)上求平等”。今年全國(guó)兩會(huì)，李克強(qiáng)總理在回答中外記者提問(wèn)時(shí)亦強(qiáng)調(diào)，機(jī)會(huì)公平中，教育公平是最大的公平，要求“決不能因?yàn)榧揖?、區(qū)域不同，讓孩子輸在起跑線上”。嚴(yán)禁招生與任何競(jìng)賽掛鉤，正是保障教育公平的重要一步。應(yīng)該看到，近年來(lái)，隨著對(duì)各類競(jìng)賽活動(dòng)全面清理、嚴(yán)格監(jiān)管，隨著義務(wù)教育階段全面實(shí)行免試就近入學(xué)、“公民同招”等政策，競(jìng)賽活動(dòng)少了、涼了，效果可謂立竿見(jiàn)影。但與此同時(shí)，小學(xué)生完成“癌癥研究”等拼爹競(jìng)賽仍然不時(shí)見(jiàn)諸報(bào)端，參賽者花式“秘考”依舊禁而不絕——嚴(yán)禁招生與任何競(jìng)賽掛鉤，仍要一禁再禁、“藥不能停”。

一方面，繼續(xù)嚴(yán)管競(jìng)賽。競(jìng)賽變“研學(xué)”，答題成“闖關(guān)”。據(jù)報(bào)道，一些杯賽名字換來(lái)?yè)Q去，包裝成“研學(xué)營(yíng)”“冬令營(yíng)”等形式，在監(jiān)管的高壓之下竟能從未離開。這提醒我們，一些社會(huì)競(jìng)賽“求生欲”強(qiáng)，變化多端，有足夠的“膽識(shí)”與監(jiān)管競(jìng)賽、叫板。對(duì)此，要進(jìn)一步鼓勵(lì)投訴、舉報(bào)，繼續(xù)嚴(yán)肅查處，讓違規(guī)舉辦競(jìng)賽成為更高危的買賣。

另一方面，繼續(xù)抓好招生這一關(guān)鍵。中小學(xué)招生與競(jìng)賽掛鉤，招生是“主角”，競(jìng)賽只能算“配角”。長(zhǎng)期以來(lái)，一些學(xué)校憑借某些資源優(yōu)勢(shì)，任意設(shè)置入學(xué)門檻，通過(guò)“秘考”、面試等途徑“掐尖”搶生源。這一點(diǎn)，才是競(jìng)賽亂象的作亂之源。如今，免試就近入學(xué)、“公民同招”已成常態(tài)。但從報(bào)道來(lái)看，秘密考試、交錢就能搖中名?！獋€(gè)別中小學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍有頂風(fēng)而上的跡象。各地教育部門仍要聚焦招生這一環(huán)，確保全流程公開透明，對(duì)于違規(guī)招生行為動(dòng)真格、出重拳，尤其要把“隱形掛鉤”問(wèn)題作為今后一大重點(diǎn)，好好管一管。（夏振彬）