時(shí)代越是向前發(fā)展，教育、科技和人才的重要性就愈加凸顯。
習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)?！?/p>
世界范圍內(nèi)科學(xué)中心的更迭、國(guó)家經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮以及人民生活持續(xù)向好，與教育、科技、人才的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐能力密切相關(guān)。黨的二十大報(bào)告首次將教育、科技、人才統(tǒng)籌謀劃、一體部署，把科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略放在一起，共同服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)，這也是一個(gè)創(chuàng)新。從支撐社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的高度，強(qiáng)調(diào)教育、科技、人才一體化發(fā)展，體現(xiàn)了黨對(duì)建設(shè)中國(guó)式現(xiàn)代化規(guī)律性認(rèn)識(shí)的深化，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)戰(zhàn)略考量。
回顧新時(shí)代十年的偉大變革歷程，從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，從“學(xué)有所教”到“學(xué)有優(yōu)教”，教育普及水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，教育服務(wù)能力穩(wěn)步提升，教育改革開(kāi)放持續(xù)深化，我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的教育體系。從“嫦娥”探月到“祝融”探火，從量子計(jì)算原型機(jī)到二氧化碳人工合成淀粉，科技引領(lǐng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、助推傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、支撐重大工程建設(shè)、提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展，我國(guó)科技事業(yè)發(fā)生歷史性、整體性、格局性重大變化，我國(guó)成功進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。從脫貧攻堅(jiān)一線到疫情防控戰(zhàn)場(chǎng)，從科技創(chuàng)新前沿到鄉(xiāng)村振興熱土，人才隊(duì)伍快速壯大，人才比較優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)，各類研發(fā)人員全時(shí)當(dāng)量（指全時(shí)人員數(shù)加非全時(shí)人員按工作量折算為全時(shí)人員數(shù)的總和）居世界首位，我國(guó)已成為全球規(guī)模最宏大、門類最齊全的人才資源大國(guó)。
歷史深刻昭示，科教興國(guó)，人才興邦。教育、科技和人才，相互作用又相互促進(jìn)，形成有機(jī)整體，協(xié)同支撐強(qiáng)國(guó)建設(shè)。教育、科技、人才必須統(tǒng)籌一體抓，才會(huì)產(chǎn)生同向發(fā)力、同頻共振效果。新時(shí)代十年取得非凡成就，是黨和國(guó)家把教育事業(yè)、科技事業(yè)、人才培養(yǎng)放在優(yōu)先和突出位置的結(jié)果，不斷驗(yàn)證著科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的正確性。
當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國(guó)際力量對(duì)比深刻調(diào)整，世紀(jì)疫情影響深遠(yuǎn)，我國(guó)發(fā)展進(jìn)入戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)并存、不確定難預(yù)料因素增多的時(shí)期，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)教育、科技和人才的需要比以往任何時(shí)候都更為迫切。站在新的歷史起點(diǎn)，要從突出創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位出發(fā)，辯證把握教育、科技和人才三者關(guān)系，以協(xié)同配合、系統(tǒng)集成，加強(qiáng)體制機(jī)制創(chuàng)新，激發(fā)要素活力，補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)，推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)，共同塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，匯聚起支撐全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的強(qiáng)大合力。
百年大計(jì)、教育為本，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。育天下英才、成千秋偉業(yè)，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)?？平膛d國(guó)靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，沒(méi)有教育支撐，就不會(huì)有科技發(fā)展和人才育成。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，人民群眾關(guān)心什么、期盼什么，教育發(fā)展就要抓住什么、推進(jìn)什么。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍……按照辦好人民滿意的教育要求，發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。堅(jiān)持跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)看教育，把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)教育體系與產(chǎn)業(yè)體系、社會(huì)體系、科技體系有效對(duì)接，以教育優(yōu)先發(fā)展支撐中華民族偉大復(fù)興。
下好“先手旗”、打好“主動(dòng)仗”，堅(jiān)持科技自立自強(qiáng)?？萍际菄?guó)之利器，科技立則民族立，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。科技進(jìn)步源于教育發(fā)展和人才創(chuàng)造，又對(duì)兩者形成影響和促進(jìn)。千百年來(lái)，我國(guó)科技創(chuàng)新為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，離不開(kāi)科技創(chuàng)新的強(qiáng)大支撐。一方面，完善科技創(chuàng)新體系，健全新型舉國(guó)體制，深化科技體制改革，培育創(chuàng)新文化，擴(kuò)大國(guó)際科技交流合作。另一方面，加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，提升科技投入效能，堅(jiān)決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，推動(dòng)創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合。堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，不僅要把更多更好教育力量和人才力量投入科技，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供源源不斷的動(dòng)力，還要把創(chuàng)新主動(dòng)權(quán)、發(fā)展主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中，加快推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)，催生更多新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)，開(kāi)辟經(jīng)濟(jì)發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，形成國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。
功以才成、業(yè)由才廣，堅(jiān)持人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)。教育發(fā)展以人才為主體，科技創(chuàng)新離不開(kāi)人才實(shí)踐。誰(shuí)擁有一流的人才資源，誰(shuí)就擁有科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)和主導(dǎo)權(quán)。作為世界上人口最多的國(guó)家，中國(guó)的人力資源是一個(gè)不折不扣的“富礦”，必須緊緊抓住人才這個(gè)“第一資源”，深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，最大程度盤活人才資源、發(fā)揮人才效能、激發(fā)人才動(dòng)力。加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，筑牢人才“蓄水池”。全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，讓人才政策更開(kāi)放、人才戰(zhàn)略布局更完善、人才交流更暢通、人才評(píng)價(jià)任用更科學(xué)，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民事業(yè)中來(lái)，聚天下英才而用之。
“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里?！毙抡鞒淌浅錆M光榮和夢(mèng)想的遠(yuǎn)征。黨的二十大指明了教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的方向。立足新時(shí)代新征程，充分發(fā)揮教育、科技、人才的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用，打通從教育強(qiáng)、人才強(qiáng)到科技強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、國(guó)家強(qiáng)的高質(zhì)量發(fā)展通道，著力塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，不斷奪取全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新勝利。
（韓小喬）
