“把輔導(dǎo)員當(dāng)事業(yè)干，把學(xué)生當(dāng)親人看?！边@是安徽工業(yè)大學(xué)剛剛榮獲2022年“最美高校輔導(dǎo)員”楊建老師的座右銘。從2005年成為高校輔導(dǎo)員至今，18年間，他一直是這么說的，更是這么做的。
近日，中央宣傳部、教育部聯(lián)合發(fā)布2022年“最美高校輔導(dǎo)員”先進(jìn)事跡。安徽工業(yè)大學(xué)冶金工程學(xué)院輔導(dǎo)員楊建入選“最美高校輔導(dǎo)員”。
“既驚喜又深感責(zé)任重大?！睏罱ū硎?，“最美高校輔導(dǎo)員”這個榮譽并不是他一個人的，而是對安徽工業(yè)大學(xué)整體學(xué)工隊伍的肯定，更是他繼續(xù)懷揣初心、不負(fù)使命的全新起點。
用心用情 親其師方能信其道
2005年，楊建從安徽工業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，便留校任教擔(dān)任起了輔導(dǎo)員工作。從當(dāng)輔導(dǎo)員的第一天起，他就要求自己要做到一周內(nèi)認(rèn)識所有學(xué)生，一個月內(nèi)掌握學(xué)生基本情況，每學(xué)期至少與每名學(xué)生進(jìn)行一次深入談心。
“全國師德標(biāo)兵、時代楷模曲建武老師說過這么一句話：輔導(dǎo)員很有用，思政課很有用。輔導(dǎo)員深入學(xué)生第一線，與學(xué)生聯(lián)系密切，德高為師，身正為范，我們首先要以身作則，率先垂范，真真正正去關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生，學(xué)生親其師才能信其道。有了愛和信任，思政教育就能春風(fēng)化雨、潤物無聲?！睏罱ㄕf。
作為一名“80”后輔導(dǎo)員，楊建始終注重與學(xué)生交流交心，不斷創(chuàng)新工作方式方法，“蹲下來”與學(xué)生溝通，用大學(xué)生這個年齡階段的眼光和視角去看待問題，成為他們的知心朋友和人生導(dǎo)師，走進(jìn)學(xué)生思想傾聽學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生生活關(guān)心學(xué)生，主動想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急、盼學(xué)生之所盼，幫助他們處理好實際問題，用愛心、耐心和細(xì)心去感化他們。
有一位來自貧困山區(qū)的小王同學(xué)，由于家庭經(jīng)濟困難、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不好，產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑心理。楊建深入學(xué)生宿舍，和小王傾心交談，聊學(xué)習(xí)、談理想、話人生、解困惑，幫助他建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵他加入學(xué)生會。博士畢業(yè)后，面對眾多高薪就業(yè)機會，小王最終選擇回到母校，希望通過自己的努力，成為學(xué)生的引路人。他對楊建說：“我要像您一樣成為一盞燈去照亮別人?！?/p>
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 展新時代大學(xué)生風(fēng)采
在安工大秀山校區(qū)G棟學(xué)生宿舍樓里，有一間大學(xué)生創(chuàng)新教育名師工作室，工作室的領(lǐng)頭人正是楊建。下周，冶金工程學(xué)院第18期“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點班”的課程將在這里舉行。這個已經(jīng)持續(xù)了10年的課程，讓無數(shù)學(xué)生從中受益，更培養(yǎng)出了全國見義勇為模范、全國高校百名研究生黨員標(biāo)兵、全國向上向善好青年等優(yōu)秀典型。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，一直是楊建的一個夢想。18年來，楊建探索出一條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與立德樹人相結(jié)合的人才培養(yǎng)之路，發(fā)起成立了學(xué)院“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點班”，指導(dǎo)創(chuàng)辦了“大學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明協(xié)會”，開辟了工科學(xué)生“12345”（一個目標(biāo)、兩個社團、三步法、四個平臺、五個建設(shè)）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)之路，形成了“一年級培養(yǎng)興趣打基礎(chǔ)、二年級集中培訓(xùn)提能力、三年級重點組隊練實戰(zhàn)、四年級服務(wù)社會謀創(chuàng)業(yè)”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。
18年來，楊建指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)意、設(shè)想達(dá)4萬余條、授權(quán)專利400余項，獲批國家、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目250余項，榮獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外作品科技競賽一等獎、創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎、全國“TRIZ”杯大學(xué)生創(chuàng)新方法大賽二等獎等國家級、省級獎項300余項。
“能在求學(xué)路上遇到楊老師，是我的福氣，他始終如一盞明燈，指引著我前進(jìn)的方向。”冶金工程學(xué)院在讀博士王毅璠從本科入學(xué)時就認(rèn)識了楊建。他說，那時候自己可以說是個“問題學(xué)生”，但在楊老師的指導(dǎo)下，自己不僅在學(xué)習(xí)成績上突飛猛進(jìn)，還年年拿獎學(xué)金，最后順利讀研、讀博。如今，他已經(jīng)有了20多項個人發(fā)明專利，獲得了“全國優(yōu)秀工程碩士”等榮譽稱號。
步履不停 帶好高素質(zhì)輔導(dǎo)員團隊
18年來，楊建不斷向高校輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化和專家化方向發(fā)展，他晉升副教授，在職攻讀博士學(xué)位，獲國際注冊創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師、國家二級心理咨詢師等資格認(rèn)證，主持教育部2016年高校輔導(dǎo)員精品項目并以優(yōu)秀結(jié)題，出版《當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究》專著，主編《新時代大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程》，主編思政工作案例集2部，在《中國教育學(xué)刊》等公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，授權(quán)專利14項。
目前，楊建任安徽工業(yè)大學(xué)冶金工程學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記、副院長，還是學(xué)院63名博士研究生的輔導(dǎo)員。作為分管學(xué)生工作的副院長，他還分管學(xué)院10名輔導(dǎo)員。在大家的眼里，楊建不僅是一位好領(lǐng)導(dǎo)，也是一位好師傅。
輔導(dǎo)員吳巍表示，堅守初心是他在楊建身上看到的最可貴的品質(zhì)，自己也深深地被他的工作態(tài)度和精神感染著。
自信自強，守正創(chuàng)新，與愛牽手，細(xì)致入微。楊建表示，在立德樹人的廣闊道路上，自己將繼續(xù)立足本職崗位，日復(fù)一日、年復(fù)一年，用愛打通育人“最后一公里”，擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國育才的神圣使命，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。
文圖/記者 黃瑩 通訊員 張苒
