“老師的職責不僅僅是傳授知識,還要教孩子們生活,讓他們學會做人?!?月12日,記者來到全國優(yōu)秀教師夏能彬的家里,和他面對面交談,聽他講述42年教書育人生涯的酸甜苦辣,從這些點點滴滴的片段里,記者感受到夏能彬?qū)⒆觽兊娜暮蛯逃聵I(yè)的熱愛。
教孩子掌握學習方法
夏能彬今年59歲,1983年師范畢業(yè)后,到新市中心學校工作。“孩子是天真的,眼里充滿了對世界的好奇和期待,這就需要老師去引導和教育?!毕睦蠋熣f,他給孩子們上課,善于講故事;故事是最能抓住孩子的求知欲的,把課本上的知識融入故事里,孩子們聽得津津有味,從而在寓教于樂中掌握知識?!拔医?jīng)常把課文課編成故事,先講個大概,再讓孩子們?nèi)フJ真閱讀。”夏老師說,要善于培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣,多讀名著,讓孩子們通過閱讀,養(yǎng)成習慣,掌握學習的方法,書本上的每一篇課文,編纂者都是有一定目的的,所以要讓孩子們通過閱讀,理解這一課想表達什么,從中學到了什么、有什么感悟,等等?!拔业恼Z文課,不僅孩子們非常喜愛。”夏能彬說,掌握了學習方法,孩子們學習就不難了,就會去主動學習了。
多給留守孩子一點愛
在新市鎮(zhèn),不少家長外出務工創(chuàng)業(yè),孩子們就跟隨爺爺奶奶在家留守?!拔覀儗W校留守孩子比較多。因為父母不在身邊,這些孩子缺乏親人關愛,學習無人監(jiān)督,生活比較散漫?!毕哪鼙蛘f,這時候,老師就要擔負起“臨時家長”的責任,不僅要傳授知識,還要關心愛護,教他們學會生活,不讓親情缺失。作為校教導主任,他主動配合學校在學校成立“留守兒童之家”,任課老師們當起了臨時家長,和孩子們結對子,從學習上、生活上給予關心。有一年深秋,天已經(jīng)很冷了,有一個孩子還穿著拖鞋上學,夏能彬在放學后家訪,了解到孩子家的特困情況后,主動承擔了這個家庭三個孩子的學習生活費用,直到三個孩子小學畢業(yè)?!安荒芤驗榧彝サ呢毨ё尯⒆痈械阶员埃o他們關愛與關心,讓他們學會自立自強,樹立生活的信心,這比學習更重要?!痹谙睦蠋熑谓痰哪觐^里,他先后資助了20多名貧困生至小學畢業(yè)。
把優(yōu)秀的教育理念傳承下去
鑒于夏能彬的優(yōu)秀教育理念和經(jīng)驗,2012年起,市教育局在新市中小學校設立了“名師工作室”,讓夏能彬面向全市遴選年輕教師傳幫帶?!拔腋鶕?jù)每個徒弟的特點制定培養(yǎng)方案,因人施教,不僅向他傳授教育教學方法,同時言傳身教,讓他們懂得如何去愛孩子,和孩子們做朋友。”有的爺爺奶奶文化水平低,無法輔導孩子,夏能彬就和徒弟一起在下午放學后留下來一起輔導孩子作業(yè),然后再騎車把孩子送回家。幾年來,夏能彬的“名師工作室”先后培養(yǎng)了3名省特級教師、12名市級學科帶頭人、8名市級骨干教師。夏能彬還把自己的教學實踐寫成論文在全國知名教學雜志上發(fā)表,至今已發(fā)表60多篇。他還鼓勵在“名師工作室”的年輕老師寫教育實踐論文,和全國同行切磋交流。
唐代文學家韓愈在《師說》中這樣寫道,“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!薄袄蠋?,既是孩子的知識導師,也是孩子的生活良師?!毕哪鼙虮硎?。
記者 慕繼平
通訊員 齊道俊 朱一全